Formação das equipas

Caixa de texto: Literacias e Ética da Informação para jovens utilizadores da Biblioteca Escolar Luísa Correia
Coordenadora da Biblioteca
da ES Oliveira Júnior
O incremento do recurso às Tecnologias da Informação para a resolução de trabalho de projecto, pesquisa, aprofundamento e estudo, na escola e na Biblioteca Escolar, em particular, fez emergir nos seus utilizadores novas dificuldades decorrentes, em grande parte, das tecnologias, dos meios e da quantidade de informação disponibilizada. Dos meios de acesso ao conhecimento existentes nas bibliotecas escolares, a Internet é, de longe, o preferido pelos utentes, mas é também o que traz mais preocupação aos educadores que consideram que o desenvolvimento das competências da informação e literacias inerentes, nunca foi tão urgente como hoje na formação dos alunos. A implementação da Área de Projecto no 3º Ciclo e, mais recentemente, no 12º ano do Ensino Secundário, com uma carga horária considerável, orientada para o trabalho de projecto baseado na resolução de problemas e em recursos variados, veio exigir aos alunos novas competências no tratamento da informação que eles não dominam ainda. Ora, é precisamente essa dificuldade que, enquanto coordenadora de BE, tenho vindo a observar aquando desses trabalhos na BE, nas operações básicas de recolha, selecção e tratamento da informação, apesar de haver orientação prévia nas aulas e divulgação frequente de métodos de apoio à pesquisa, como o BIG6 e o PLUS, para o 3º Ciclo e Secundário, respectivamente. No entanto, mais grave ainda é a forma como estes alunos se apropriam da informação, a manipulam, a usam e difundem. Salvo raras excepções, não há regras, não há valores, não há referências às fontes, nem direitos de autor … Vive-se na era do plágio e do copy/past. A nível pessoal, estes alunos também desconhecem as regras básicas de segurança a respeitar nos ambientes que mais frequentam, como

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